24工程范东旭

2025年7月10日，公海gh555000aa线路检测量子星火宣讲团再次来到了德州武城县大赵庄开展暑期三下乡实践活动，从红色精神的激荡到“两弹一星”精神的震撼，再到党员故事的温暖，这一天的经历像一颗火种，在心里点燃了责任与信念的火焰，在心里扎下了使命与担当的根，让我对“传承”与“担当”有了更鲜活的理解，也让我明白，青年的成长从不止于书本，更在于走进时代的肌理，触摸精神的脉搏。

上午九点，教室里的投影仪准时亮起，我们的红色精神宣讲从一张泛黄的老照片开始。PPT首页是延安窑洞的灯光，志愿者们指着画面里围坐学习的身影，给孩子们讲起“自己动手、丰衣足食”的南泥湾故事。起初还担心孩子们听不懂年代久远的历史，可当讲到“八路军战士用锄头开荒，哪怕饿着肚子也不拿老百姓一粒粮食”时，前排一个扎羊角辫的小女孩突然举手：“老师，他们是不是就像我爷爷说的‘为了别人不怕苦’？”那一刻我忽然明白，红色精神从不是抽象的口号。我们给孩子们讲刘胡兰面对敌人时的坚贞，讲雷锋出差路上帮列车员扫地、给大娘让座的小事，讲焦裕禄在兰考沙丘上种泡桐的执着。孩子们睁着亮晶晶的眼睛，有的悄悄把“勇敢”“帮助别人”写在笔记本上，有的举着小手分享家里长辈的故事——“我爸爸是消防员，他说救人的时候就没想过怕”。

两个小时的宣讲里，教室时而安静得能听到笔尖划过纸张的声音，时而响起清脆的提问。当最后一页PPT定格在“红色精神就是做好每一件该做的事”时，我忽然觉得，红色精神就像阳光，只要有人传递，就永远不会褪色。

下午的行程从“两弹一星”的故事开始。我们特意准备了动画短片，用孩子们能理解的语言讲钱学森爷爷放弃国外优渥条件、冲破阻碍回国的经历。“为什么他要回来呀？”有孩子问。队员小王指着PPT里戈壁滩上的帐篷说：“因为当时我们国家还没有自己的原子弹，别人就会欺负我们。钱学森爷爷和很多科学家一起，在沙漠里住帐篷、吃干粮，就是想让祖国站起来。”

当讲到邓稼先隐姓埋名28年，在核试验场不顾辐射危险检查设备时，教室里安静了很久。一个戴眼镜的小男孩轻轻说：“他们好伟大啊。”我们趁机拿出准备好的“科学家手账”贴纸，告诉孩子们：“伟大不是天生的，就像邓稼先爷爷说的‘我愿以身许国’，坚守一件事、做好一件事，就是了不起的人。”紧接着的“讲好党员故事”活动，孩子们依然听得格外认真，有个孩子在纸上画了一幅画：左边是戴红领巾的自己，右边是举着铁锹的李爷爷，中间写着“我也要帮别人”。看着那歪歪扭扭的字迹，我忽然懂得“爱润童年”的意义——我们不是在灌输道理，而是用真实的故事，在他们心里播下“向上、向善”的种子。

傍晚收拾教室时，我发现讲台上放着一沓孩子们留下的纸条。有的写“今天知道了好多英雄，我要向他们学习”，有的画着我们宣讲时的样子，旁边标着“星火老师”。一个小男孩跑回来，把一颗用彩纸折的星星塞给我：“老师，星星会发光，就像你们讲的故事一样。”

这一天的宣讲，与其说是我们在教育孩子，不如说是我们和孩子一起成长。红色精神宣讲让我明白，历史从不是书本里的文字，而是能在代际传递中不断鲜活的力量；“两弹一星”的故事让我懂得，家国情怀从来不是宏大的叙事，而是“以身许国”的每一份坚守；党员故事里的平凡日常，则让我看清“为人民服务”从来不是口号，而是柴米油盐里的温暖付出。

作为“量子星火宣讲团”的一员，带着“爱润童年赴乡行，携手筑梦伴成长”的初心，“爱润童年”不止是给孩子讲知识，更是给他们种下精神的火种；“携手筑梦”也不止是陪伴成长，更是和这片土地上的人们一起，把精神的力量变成实实在在的行动。未来的日子里，我们会继续带着这些故事走下去——因为我们知道，每一次宣讲都是一次传承，每一颗被点亮的心，都会成为照亮前路的星火。而我们这代青年，终将在这样的传承里，把个人的梦想融进祖国的山河，让青春在需要的地方绽放光芒。所谓传承，就是让红色的基因、初心的故事，在你我他的讲述里、在一代又一代人的行动里，永远鲜活。而我们，永远是那个传递星火的人。